الكتاتيب: دورها وتحدياتها المعاصرة في تنمية التعليم العربي في مدينة إلورن، نيجيريا (Arabic Native Schools: Their Role and Current Challenges Towards the Development of Arabic Teaching in Ilorin Metropolis, Nigeria)
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Academic Society of Arabic Languages and Literature In Nigeria (ASALLIN)
Abstract
ملخص: تعتبر الكتاتيب أماكن تعليم الأطفال النشء للقرآن ومبادئ الدين والعربية. ويرادف الكتَّاب مكان الدراسة للمرحلة التمهيدية ولمستوى أعلى منها. ولا تزال الكتاتيب عمدة مراحل التعليم في جميع اللغات وعند جميع الأمم، كما هو الحال في مدينة إلورن التي لا تزال تهتم بالتربية العربية الإسلامية منذ أن أشرقت بنور ربها، على أيدي علمائها وقوَّاد حركاتها الجهادية وغيرهم. ومنذ النصف الأخير من القرن العشرين الميلادي تسلَّط الاستعمار البريطاني بثقافته الغربية على فضائل التعليم العربي الإسلامي عملًا لإضعاف شوكته في كتاتيب مدينة إلورن، الأمر الذي أدَّى إلى قلة اعتناء أولياء أمور التلاميذ وآبائهم وأفراد بيئاتهم بفتح عيون الأبناء على الكتاتيب حيث يتثقفون بالتعليم العربي الإسلامي من قبل كل أنواع التعليم. وعلى أنقاض هذه الحال، يبدو الازدراء بالتعليم العربي، والتقليل من حرمته، والتقصير في الإنفاق عليه، سعياً وراء ثقافات الغرب الخادعة. فهذه الورقة حاولت تسليط أضواءٍ على نقاط التحديات المعاصرة التي تواجه التعليم العربي في مدينة إلورن، فتمَّت دراسة حلولها، بقصد التوعية والتوجيه إلى دور الكتاتيب في تطوير الثقافة العربية الإسلامية في مدينة إلورن منذ القديم.
Description
Keywords
Arabic-Native-Schools, Role, Current-Challenges, Arabic-Teaching-Development, Ilorin-Metropolis-Nigeria
Citation
pp. 85-104