DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE DE LECTURE DES APPRENANTS NIGÉRIANS À TRAVERS LES VALEURS PHONÉTIQUES DES LETTRES ET SÉQUENCES DE LETTRES ALPHABÉTIQUES EN FRANÇAIS
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Date
2016
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
l’Association Nigériane des Enseignants Universitaires de Français
Abstract
Résumé
Le code écrit est une représentation du système phonologique de la langue. Pour transcrire les
unités de la langue, les langues disposent de divers systèmes d’écriture. Le système d’écriture
du français est de type alphabétique. Dans ce type, une unité graphique transcrit un phonème.
Mais, la correspondance entre système graphique et système phonologique n’est pas toujours
uniforme. En français, 26 lettres de l’alphabet ont la responsabilité de transcrire
graphiquement 36 phonèmes du français. Dans cette communication, nous nous intéressons
aux valeurs phonétiques associées aux lettres et aux séquences de lettres alphabétiques en
français. La finalité vise à favoriser un décodage graphophonémique pour une meilleure
compétence en lecture de nos apprenants du français langue étrangère au Nigéria.
Description
Keywords
valeurs phonétiques, lettre de l’alphabet, graphème, phonogramme, morphogramme, logogramme
Citation
3. OSUNNIRAN, T. A, ISA, B. and ABDUL-RAHMAN, B. I. (2016). Développer la compétence de lecture des apprenants nigérians à travers les valeurs phonétiques des lettres et séquences de lettres alphabétiques en français. (The Development Reading Skills in Nigerian Learners through Phonetic Values and Alphabetic Letter Sequences in French) RANEUF, Revue de l’Association Nigériane des Enseignants Universitaires de Français. 14; 105-141.